1.4. Объекты мониторинга образуют три основные группы:

• результаты образовательной деятельности

• условия осуществления образовательной деятельности

• цена достижения образовательных результатов.

1.5. Проведение мониторинга ориентируется на основные аспекты качества образования:

- качество результата;

- качество условий (программно-методические, материально-технические, кадровые,

информационно-технические, организационные и др.),

- цена достижений.